性教育该不该进课堂

　青春期性教育该不该进课堂？昨天，复旦附中的75名高中生走进市人大常委会会议厅，模拟常委会会议。

　　在经过热烈的讨论后，64位“常委会委员”对《关于在本市中学开设青春期性教育课程的决定（草案）》进行表决，36票赞成，19票反对，9票弃权，《决定》“惊险”地获得通过。

　　■赞成方
　　
    近八成同学需要性知识

　　这份议案由王轶彬等8位“委员”提出。他们注意到目前青春期性教育存在一些问题：性教育教材匮乏、性道德教育薄弱等。

　　他们对高中生抽样调查发现，87％的同学认为自己对性知识了解不多，76％的同学认为进行性教育很有必要。他们还从市计划生育技术指导所了解到，近年来平均每星期就有四五名19岁以下的少女到该所要求施行紧急避孕或人工流产。“青少年对性知识很渴望，目前学校无法满足他们的需求。”

　　■反对方

　　性教育进课堂不是时候

　　审议时，也有不少反对的声音。李思佳“委员”调查发现，42％的老师和家长希望自己的孩子在18岁以后，甚至结婚后再了解性知识。在这样的氛围下，许多老师并不知道该如何面对学生，因此性教育进课堂应暂缓。

　　郑石“委员”认为目前学校如果开设课程，师资、教材、教具都缺乏，教学效果很难保证。不成熟的性教育，再加上网络上鱼龙混杂的性知识，反而会引发很多问题，还不如不开设。

　　朱霁“委员”认为，青春期性教育不仅是科学知识的传播，更重要的是树立正确的性观念，包括男女生交往、男女间的平等尊重等，单靠每个星期几堂课并不够。她认为，青春期性教育更适宜在家庭中进行。

徐州人流网